Chicos y chicas de 5º y 6º de Primaria del colegio de Peñaflor: “Mola lo de hacer diferentes pasos por las letras y los círculos”

La clase de 5º y 6º de Primaria del CEIP Florencio Jardiel de Peñaflor está compuesta por casi una decena de alumnos y alumnas, de entre 10 y 11 años, a las que acompaña su maestra, Lourdes. Una mañana de comienzos de diciembre nos recibieron en su aula para que les pudiéramos preguntar sobre las sensaciones que les había dejado el reciente paso de la Máquina de Bailar por su escuela.

Trayectos – ¿Qué es lo que habéis hecho con la Máquina de Bailar en vuestra escuela?

Chica -Hemos hecho danza con movimientos, sin hablar y me ha gustado mucho.

Chico -Pero no eran las típicas danzas que se bailan, se bailaba de otra manera, por ejemplo rellenando huecos de otros compañeros, corriendo, haciendo juegos.

Chica -Teníamos que encontrar palabras e ir bailando.

¿Pero qué es eso de la Máquina de Bailar?

Chica -Es una especie de caja sin techo que tiene unos cristales para mirar y ves de colores y más gente.

Chico -También tiene altavoces.

¿Y ha quedado algo de ella en vuestro colegio?

Chico -Se ha quedado el suelo pintado.

¿Qué es lo que se ha pintado en el suelo del patio?

Chico -Han hecho círculos y han puesto palabras.

¿Visteis cómo se pintaba?

Chica -Ponían unas plantillas con unas letras, entonces cogían pintura con el rodillo y las marcaban.

¿Os habéis fijado qué palabras son?

Chica -Sí. Baila.

Chica -Muchas más. Baila, salta, juega, cuídate, mira, inventa.

Chico -Aprende.

Y ¿cómo era cuando bailabais, estabais con alguien?

Chico -Íbamos variando de actividades y estaban como unas profesoras de baile.

Chicas -Se llamaban Nati y Lucía.

Chica -Nati era alta, tenía el pelo corto.

Chico -Y un poco blanco por las puntas.

Chica -Lucía era más alta, tenía el pelo con un poco de flequillo, castaño.

¿Qué diríais que diferencia esta actividad de otras muchas cosas que hacéis?

Chica -Pues por ejemplo que lo que hemos hecho no es igual a una coreografía porque no es solo pasos y nos hemos expresado más.

Chico -Era más libre, hemos hecho lo que hemos querido. No era por ejemplo que nos mandaran “tienes que jugar a esto”, aquí era más libre.

Las sesiones ¿eran todas en el mismo sitio o estabais en sitios diferentes?

Chico -Al principio estábamos en la clase, después otro día estuvimos al principio en la clase y salimos un poco al patio. Y ya los demás días hemos estado fuera, delante del edificio de Infantil.

Chica -Que también bailamos alrededor de las figuras del patio, los árboles y las letras y los círculos.

Chico -Inventamos un baile para nuestro árbol.

Ahora os vamos a a pedir que nos contéis sobre vuestro cole. Si alguien que no lo conoce os preguntase cómo es vuestra clase y vuestro patio ¿qué le diríais?

Chico -Que es pequeño y es divertido.

Chico -Que aún siendo pequeño yo creo que te lo puedes pasar mejor en un colegio pequeño que hay menos niños, conoces a más gente, que en un sitio grande que te juntas con unos y ya no vas con otros. Y la clase, pequeña mejor porque yo creo que así estás más cerca de la gente, una clase grande están todos separados.

Chica -Para el número de gente que somos tenemos tenemos espacio de sobra para todos.

Chico -A mí me gusta más el patio que la clase porque al estar fuera, además de que es más grande, cuando estoy jugando me divierto más.

Chica -A mí me gusta más la clase porque es muy silenciosa. El patio es grande.

Lo siguiente es algo importante y a lo mejor lo tenéis que pensar un poco. Cuando hacéis alguna actividad, y con vuestra maestra seguro que es igual, normalmente esa actividad hay que prepararla antes y tener claro qué se quiere hacer, qué dinámicas emplear, qué es lo que se quiere conseguir con ella… ¿qué pensáis vosotros que Nati, Lucía y todo el equipo de La Máquina de Bailar queríamos conseguir haciendo esto?

Chico -Que nos relacionáramos con los demás.

Chica -Que nos expresáramos más con el cuerpo en vez de con unos pasos concretos.

Chico -Que nos divirtiéramos con el baile.

Chico -Que pudiéramos bailar libremente.

Bueno, si algo se ha conseguido de todo esto sería fantástico.

Chico -Y que aprendiéramos que el baile también sirve para expresarnos en vez de con la boca, hablando.

Ya casi para acabar ¿qué ha sido lo que más y lo que menos os ha gustado?

Chica -Yo no cambiaría nada porque me lo he pasado muy bien. Me ha gustado mucho estar tanto en la clase como en el patio, y me ha gustado mucho lo de estar haciendo diferentes pasos por las letras y por los círculos.

Chica -Sí, eso mola.

Chico -Yo no cambiaría nada y a mí lo que más me ha gustado fue buscar formas por el patio para poder meterte dentro y hacer formas.

Chico -Yo no cambio nada y a mí lo que más me ha gustado es lo de ir por las letras al llegar a otros círculos y que otro te copie. Y también me gustó mucho lo de ocho-ocho, cuatro-cuatro, dos-dos, uno-uno, uno-uno. (Risas)

Y aparte de la Máquina de Bailar, en general ¿os gusta bailar, lo hacéis habitualmente, dónde, con quién…?

Chica -Yo suelo bailar mucho en todos sitios.

Chica -Yo en casa a veces me pongo música y me pongo a bailar. En mi cuarto o a veces en el salón.

Chico -Yo nunca bailo, solo alguna vez haciendo el tonto pero la verdad es que aquí me ha gustado bailar.

Chico -Yo no suelo bailar y me ha gustado mucho la actividad.

Chico -A mí no es que me guste mucho bailar pero esta actividad yo creía que no me iba a gustar y me ha gustado más de lo que yo me pensaba.

Chica -Yo suelo bailar con ella (señala a otra de las niñas). Es que de pequeña nos poníamos el Jazz Dance en su casa. Es un juego de la Wii que tú te pones una canción que te guste y hay una persona o varias que hacen una coreografía, entonces tú les tienes que seguir bailando y si lo haces bien te van dando estrellas y haces el récord.

Chico -Yo veo bailar a mi hermano pero yo no bailo. Le gusta el trap y el regetón, tiene cinco años más que yo.

Chico -Yo no suelo bailar y pensaba que esta actividad no me iba a gustar pero sin embargo ha acabado por gustarme.

Chica -A mí no me gusta mucho bailar.

Chica -Yo, además de bailar, también veo bailar a mucha gente sobre todo a mi hermana que tiene tres años más.

¿Hay algo más que queráis contar o decir?

Chico -Que también me gustó porque no había nadie controlando el baile que hacías y no te decían qué tenías que hacer, bueno, a veces sí pero…

Lourdes -Yo creo que lo han hecho muy bien, que han disfrutado, y que lo van a utilizar porque alguno he visto ya que está practicando en lo que hemos pintado y repiten dinámicas que se han hecho en la actividad. Y sobre todo, la importancia de ver que hay cosas que tienes que probar para ver si te gustan. La vida es eso, probar lo primero y luego ya decidir.

Chica -También me ha gustado que los profesores o los adultos participaran en los juegos.

Lourdes -A mí también me ha gustado participar, lo he disfrutado mucho.

 

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Back to Top